phlebotomytechnicianschools

Indonesia dengan bonus demografi yang melimpah mempunyai potensi yang sangat besar untuk mencapai kemajuan. Namun potensi tersebut tidak dapat terwujud tanpa landasan pendidikan yang kuat. Di tengah tantangan-tantangan ini, sebuah gerakan inspiratif bernama Gardian telah muncul, berkomitmen untuk memobilisasi 20.000 generasi muda untuk secara kolaboratif meningkatkan kualitas pendidikan di seluruh negeri. Program ini bukan sekadar inisiatif biasa, namun wujud nyata semangat gotong royong dan kepedulian terhadap masa depan bangsa.

Mengapa Gardian Penting? Pendidikan sebagai Pilar Utama Bangsa

Pendidikan adalah investasi jangka panjang. Negara maju selalu didukung oleh sumber daya manusia yang berkualitas. Sayangnya, kesenjangan pendidikan di Indonesia masih menjadi permasalahan utama. Banyak daerah terpencil kekurangan staf pengajar, fasilitas yang memadai, dan akses terhadap pembelajaran inovatif. Gardian berupaya mengisi kesenjangan ini. Dengan memberdayakan pemuda sebagai agen perubahan, Gardian bertujuan untuk mempercepat pemerataan dan peningkatan kualitas pendidikan dari Sabang hingga Merauke. 1NMENANG referensi Tautan 1NWIN

Bergerak Maju Bersama: Strategi dan Dampak Nyata Gardian

Gerakan Gardian tidak hanya berfokus pada kuantitas tetapi juga kualitas. Para pemuda yang terlibat akan mendapatkan berbagai pelatihan, mulai dari pedagogi modern, pemanfaatan teknologi dalam pendidikan, hingga pengembangan karakter siswa. Mereka akan disebar ke berbagai daerah, berkolaborasi dengan sekolah dan komunitas lokal untuk menciptakan ekosistem pembelajaran yang lebih kondusif dan inspiratif.

Dampak yang diantisipasi dari gerakan Gardian yang melibatkan 20.000 pemuda sangatlah besar:

• Peningkatan Akses dan Kualitas: Kehadiran pemuda Gardian akan membantu mengurangi kesenjangan pendidikan, terutama di daerah prasejahtera, terpencil, dan terdepan.
• Inovasi Pembelajaran: Pemuda membawa energi dan ide-ide segar. Mereka akan memperkenalkan metode pengajaran yang lebih interaktif dan relevan pada masa kini.
• Penguatan Karakter: Selain bidang akademik, Gardian juga akan menekankan pentingnya pendidikan karakter dengan menanamkan nilai-nilai kebangsaan dan moral pada generasi muda.
• Pemberdayaan masyarakat: Gerakan ini akan mendorong partisipasi aktif masyarakat dalam mendukung pendidikan, menumbuhkan rasa kepemilikan terhadap kemajuan pendidikan di lingkungannya.

Gardian: Pendidikan Mengemudi 20.000 Remaja di Indonesia merupakan contoh nyata bagaimana kolaborasi dan semangat generasi muda dapat menjadi kekuatan transformatif dalam memajukan bangsa.

Kolaborasi Multisektoral: Kunci Kesuksesan Gardian

Kesuksesan Gardian tak lepas dari dukungan berbagai pihak. Kolaborasi dengan pemerintah, lembaga swadaya masyarakat, sektor swasta, dan tentunya masyarakat luas sangatlah penting. Dengan sinergi yang kuat, Gardian tidak hanya menjadi sebuah program namun menjadi gerakan nasional yang secara berkelanjutan mendorong sistem pendidikan Indonesia ke arah yang lebih baik. Masa depan pendidikan Indonesia ada di tangan kita, dan Gardian merupakan salah satu pilar penting untuk mewujudkannya.

Bencana banjir dan tanah longsor yang melanda sebagian wilayah Sumatera telah membawa duka dan kerugian besar, termasuk di sektor pendidikan. Ribuan mahasiswa Perguruan Tinggi Keagamaan Islam (PTKI) di berbagai daerah terdampak langsung, menghadapi tantangan berat dalam melanjutkan aktivitas akademik mereka. Menyikapi situasi darurat ini, Kementerian Agama (Kemenag) Republik Indonesia bertindak cepat dengan menerapkan kebijakan relaksasi akademik. Kebijakan ini diharapkan menjadi solusi di tengah kesulitan, memastikan keselamatan dan keberlanjutan pendidikan bagi para mahasiswa PTKI yang terdampak.

Menghadapi Ujian Alam: Pemindaian Banjir pada Perguruan Tinggi Keagamaan

Bencana banjir dan tanah longsor di Sumatera telah memberikan dampak signifikan bagi banyak komunitas, termasuk lingkungan akademik. Information menunjukkan bahwa setidaknya 30 perguruan tinggi mengalami kerusakan serius, mulai dari kerusakan ringan hingga berat pada fasilitas, terputusnya aksesibilitas, hingga gangguan listrik dan komunikasi. Situasi ini secara langsung mengganggu proses belajar mengajar, pelaksanaan ujian, serta penelitian. Mahasiswa kehilangan akses fisik ke kampus dan harus menghadapi kondisi psikologis serta finansial yang tidak stabil. Ancaman kehilangan term, penundaan kelulusan, atau bahkan putus kuliah menjadi nyata. 1nmenang

Oase di Tengah Kesulitan: Relaksasi Akademik dari Kemenag

Memahami urgensi situasi, Kemenag cepat bertindak dengan menerbitkan kebijakan relaksasi akademik. Langkah ini bertujuan memberikan kemudahan bagi mahasiswa PTKI terdampak agar pendidikan mereka dapat terus berjalan tanpa terbebani oleh dampak bencana. Relaksasi ini mencakup penyesuaian jadwal kuliah dan ujian, perpanjangan masa studi, hingga kebijakan khusus terkait pembayaran SPP dan bantuan finansial lainnya. Kebijakan ini mencerminkan perhatian nyata pemerintah terhadap keberlangsungan pendidikan, khususnya di PTKI yang berperan penting dalam menghasilkan cendekiawan muslim di Indonesia.

Upaya Bersama: Kemenag dan Kemdiktisaintek Menangani Bencana

Penanganan dampak bencana ini tidak hanya menjadi tugas satu kementerian. Kementerian Pendidikan Tinggi, Sains, dan Teknologi (Kemdiktisaintek) juga berperan aktif. Mereka mengambil langkah strategis untuk memulihkan kampus terdampak banjir di Sumatera, berfokus pada pemulihan infrastruktur, bantuan teknis, dan dukungan untuk dosen serta staf pengajar. Kolaborasi antar-kementerian ini menunjukkan komitmen pemerintah untuk memastikan bangkitnya institusi pendidikan dan kembalinya aktivitas akademik secara regular.

Banjir telah melumpuhkan aktivitas beberapa PTS di Aceh, menyebabkan kampus terisolasi dan harus menunda kegiatan akademik antara 1 hingga 2 minggu.

Membangun Masa Depan: Meningkatkan Ketahanan Pendidikan

Relaksasi akademik dan upaya pemulihan merupakan langkah awal penting. Tantangan selanjutnya adalah membangun ketahanan sistem pendidikan tinggi agar lebih siap menghadapi bencana di masa depan. Ini mencakup pengembangan infrastruktur kampus tahan bencana, penerapan sistem pembelajaran jarak jauh yang efektif, dan program dukungan psikososial bagi seluruh sivitas akademika. Dengan persiapan ini, meskipun diuji kembali oleh alam, semangat belajar dan mengajar tidak akan pudar.

SMAN 37 Jakarta, sebuah sekolah yang berlokasi di Kebon Baru, Tebet, Jakarta Selatan, memiliki cerita unik dalam dunia pendidikan. Terletak hanya sekitar lima meter dari rel kereta api aktif, sekolah ini menawarkan suasana belajar yang berbeda, di mana suara dan getaran kereta seringkali menjadi “pendamping” selama proses pembelajaran.

Simfoni Mobil dan Pembelajaran Disruptif

Bayangkan sebuah kelas di mana setiap 3 hingga 5 menit sekali, suara dentuman keras dan getaran dari kereta yang lewat mengganggu konsentrasi. Ini adalah kenyataan yang dialami siswa dan guru di SMAN 37 Jakarta. Kebisingan mencapai hingga 70 desibel tidak hanya mengganggu, tetapi juga memaksa interupsi dalam proses belajar mengajar. Meja bergetar, papan tulis terguncang, dan pelajaran yang sedang berlangsung sering kali harus dihentikan sementara sampai kereta berlalu. Ini merupakan tantangan signifikan dalam mencapai pembelajaran yang efektif.

Adaptasi dan Asa di Tengah Keterbatasan

Meskipun menghadapi situasi yang menantang, komunitas SMAN 37 Jakarta menunjukkan semangat dan kemampuan beradaptasi yang luar biasa. Guru-guru berusaha menemukan metode kreatif untuk tetap menyampaikan pelajaran, sementara siswa berlatih mengelola fokus mereka di tengah gangguan. Namun, di balik semangat ini, ada harapan besar untuk lingkungan belajar yang lebih nyaman dan aman.

Kekhawatiran terkait keselamatan juga menjadi perhatian serius. Jarak yang sangat dekat dengan rel kereta api menimbulkan risiko yang tidak bisa diabaikan, baik bagi siswa maupun staf sekolah. Karena itu, relokasi menjadi pembahasan penting dan mendesak. Situs Togel

Harapan Baru: Relokasi untuk Masa Depan yang Lebih Baik

Pemerintah Provinsi DKI Jakarta, melalui Dinas Pendidikan, telah mengumumkan rencana untuk merelokasi dan membangun kembali SMAN 37 Jakarta. Lokasi baru sekitar 1 kilometer dari posisi lama diharapkan menjadi solusi jangka panjang untuk masalah kebisingan, getaran, dan risiko keselamatan yang selama ini menjadi bagian dari kondisi belajar.

Relokasi ini tidak hanya tentang memindahkan fisik bangunan, tetapi juga tentang menciptakan lingkungan belajar ideal, di mana siswa bisa fokus sepenuhnya tanpa gangguan, dan guru dapat mengajar dengan damai. Diharapkan, dengan lokasi yang lebih aman dan tenang, SMAN 37 Jakarta dapat mencapai prestasi lebih tinggi dan membentuk generasi penerus bangsa yang unggul.

Memulai Babak Baru untuk Pendidikan Berkualitas

Kisah SMAN 37 Jakarta menjadi pengingat akan pentingnya lingkungan yang mendukung proses pendidikan. Relokasi ini menandai langkah baru bagi sekolah, sebuah langkah menuju peningkatan kualitas pendidikan dan kesejahteraan seluruh komunitas sekolah. Dengan dukungan penuh dari pemerintah dan masyarakat, SMAN 37 Jakarta siap menyongsong masa depan yang lebih cerah, bebas dari “simfoni kereta” yang selama ini menjadi bagian dari sejarah pendidikannya.

Fenomena anak-anak di Jakarta yang lebih memilih bekerja ketimbang melanjutkan pendidikan formal telah menjadi perhatian serius. Fenomena ini di salah satu pusat ekonomi terbesar Indonesia memicu pertanyaan mendalam mengenai prioritas, kondisi sosial, dan masa depan generasi muda. Data dan laporan terbaru menunjukkan bahwa keputusan “melepas seragam sekolah untuk mengenakan seragam kerja” ini sering kali dipicu bukan oleh pilihan, melainkan tuntutan ekonomi.

Sebuah Keputusan Sulit: Pendidikan vs. Kebutuhan Ekonomi

Laporan dari Dinas Pendidikan Jakarta, terutama di Jakarta Barat, mengungkapkan banyak anak yang terpaksa berhenti sekolah untuk bekerja, terutama karena tekanan ekonomi keluarga. Di tengah hiruk-pikuk kota metropolitan dengan biaya hidup tinggi, beberapa keluarga mengalami dilema antara menyekolahkan anak atau memenuhi kebutuhan harian.

Anak-anak ini, meskipun masih usia sekolah, merasa perlu berkontribusi pada pendapatan keluarga. Ini adalah pengorbanan besar, menyingkirkan hak pendidikan yang layak demi kelangsungan hidup keluarga. Togel Online

Suara Keresahan dari Berbagai Pihak

Fenomena ini tidak hanya menarik perhatian pemerintah, tetapi juga menimbulkan keresahan publik. Berbagai media, termasuk Kompas.com dan Detik.com, telah menyoroti isu ini, menampilkan kompleksitas masalah dan dampaknya terhadap masa depan anak-anak. Muncul kekhawatiran bahwa anak-anak ini mungkin kehilangan kesempatan berkembang optimal, terjebak dalam lingkaran kemiskinan akibat terbatasnya akses pendidikan dan keterampilan.

Intervensi dan Harapan: Dukungan untuk Masa Depan

Menyikapi situasi ini, Pemerintah Provinsi DKI Jakarta tidak tinggal diam. Langkah-langkah konkret mulai direncanakan untuk mengatasi masalah putus sekolah akibat faktor ekonomi. Salah satu inisiatif adalah pemberian dukungan intensif bagi anak-anak yang harus bekerja, beserta program pelatihan keterampilan yang sesuai dengan kebutuhan pasar kerja.

Tujuannya adalah untuk membekali mereka agar mampu bersaing di dunia kerja, sambil tetap mendorong mereka untuk tidak sepenuhnya meninggalkan pendidikan. Dengan adanya program ini, diharapkan anak-anak tersebut dapat kembali mengejar impiannya, atau setidaknya, memastikan masa depan yang lebih baik dengan keterampilan yang memadai.

Kolaborasi Menyeluruh untuk Generasi Mendatang

Masalah anak-anak yang memilih pekerjaan daripada pendidikan adalah cerminan tantangan sosial-ekonomi yang lebih luas. Untuk mengatasinya, dibutuhkan kolaborasi yang melibatkan pemerintah, keluarga, komunitas, dan lembaga swadaya masyarakat. Pendidikan adalah investasi jangka panjang, dan memastikan setiap anak memiliki akses setara adalah tanggung jawab bersama. Dengan dukungan yang tepat, kita dapat berharap bahwa setiap anak di Jakarta memiliki kesempatan meraih potensi penuh mereka, tanpa perlu memilih antara buku dan kebutuhan sehari-hari.

Banjar, South Kalimantan – Pada tanggal 29 April 2024, peringatan ke-21 SMP NEGERI 2 PENGARON diperingati dengan kenikmatan yang luar biasa. Peristiwa ini tidak hanya menandai titik balik bersejarah namun juga memperkuat dedikasi berkelanjutan sekolah untuk meningkatkan Kualitas Pendidikan Lokal berdasarkan nilai kualitas dan kemandirian.

Inti dari acara ulang tahun ke -21 disimpan di auditorium sekolah, ditingkatkan oleh keberadaan Husnul Khatimah, personel profesional ke GUV Kalimantan Selatan untuk urusan lingkungan dan personel mewakili Guv Sahbirin Noor Dalam pidatonya, dia menekankan bahwa SMP Negeri 2 Pengaron berdiri sebagai bukan hanya tanda perkembangan instruksional namun demikian juga contoh yang baik untuk terus ditingkatkan.

“Saat memasuki tahun ke -21, SMP Negeri 2 Pengaron diantisipasi untuk melanjutkan tembakan terbaiknya untuk peningkatan pendidikan di Kalimantan Selatan,” kata Husnul Khatimah. “Kita harus membentuk orang yang melampaui, premium, dan didefinisikan- terdiri dari lulusan SMP Negeri 2 Pengaron.”

Mengembangkan pendidikan berdasarkan regional yang memungkinkan

Mengingat bahwa dimulai pada tahun 2003, SMP Negeri 2 Pengaron benar -benar berkembang dari sekolah rutin menjadi a Sekolah Pemimpin diakui oleh Kementerian Pendidikan dan Budaya. Fokus utama sekolah adalah mengubah pendidikan dari ‘Memahami Kursus’ ke dalam ‘Knowing Life’ :

• Eksekusi Pengetahuan Berbasis Proyek (PjBL)
• Memperkuat literasi dan kewirausahaan digital
• Partisipasi peserta pelatihan dalam program pekerjaan sosial
• Kemajuan kurikulum berdasarkan budaya regional dan keberlanjutan ekologis

“Sekolah ini bukan hanya lokasi studi penelitian- ini adalah laboratorium kehidupan, di mana setiap peserta pelatihan termotivasi untuk menjadi perwakilan modifikasi,” jelas kepala sekolah dalam sambutan mereka.

Prestasi beresonansi secara regional dan nasional

Lebih dari dua puluh tahun, SMP Negeri 2 Pengaron sebenarnya telah menghasilkan banyak peserta yang terkenal secara nasional:

• 96% lulusan maju ke universitas negeri
• 12 peserta benar -benar telah maju ke Pesaing Ilmu Nasional (KSN) di seluruh bidang yang berbeda
• Beasiswa lengkap dari berbagai universitas nasional
• Pemenang dalam Kompetisi Pengembangan Trainee Provinsi dan Nasional

Keberhasilan ini bukan kebetulan- mereka berasal dari a Lingkungan menemukan kolektif, instruktur yang berkomitmen dan menyelesaikan bantuan dari pemerintah kota dan lingkungan.

Visi Masa Depan: Struktur Sekolah Pemimpin Negara

Untuk mengenali visinya yang tahan lama, SMP Negeri 2 Pengaron mengungkapkan teknik baru yang akan diperkenalkan pada tahun 2025:

• Program Trainee Achiever Future (SBM) : Pelatihan dalam manajemen, kewirausahaan, dan manajemen pekerjaan
• Kemitraan dengan start-up regional dan UKM untuk pengalaman kerja dunia nyata
• Fasilitas an Sekolah yang sadar secara ekologis dengan petak pertanian peserta pelatihan
• Kemajuan Portofolio Digital sebagai persyaratan untuk ujian peserta pelatihan terakhir

“Pendidikan tidak hampir terjadi setelah nilai- ini ada hubungannya dengan menghasilkan orang yang efisien dalam memenuhi kesulitan di masa depan dengan kemampuan, moral, dan manajemen,” termasuk kepala sekolah.

“Sekolah kecil dari sebuah kota dapat memicu perkembangan yang luar biasa. SMP Negeri 2 Pengaron benar -benar menunjukkan hal itu.” — Husnul Khatimah, Professional Personnel to the Guv of South Kalimantan

Kota Tual, Maluku – Dalam sebuah langkah maju untuk meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia bagian timur, Kota Tual kembali meraih prestasi gemilang di bidang akademik dan kompetensi siswa. Hari ini, 23 siswa berprestasi dari berbagai tingkat sekolah di Tual secara resmi dinobatkan sebagai duta pendidikan Maluku untuk bersaing di tingkat nasionalsetelah berhasil lolos dari seleksi ketat yang diikuti oleh ribuan peserta dari Maluku Timur.

“Kami sangat bangga dengan pencapaian luar biasa dari putra-putri terbaik Kota Tual. Mereka adalah harapan baru bagi Maluku dan siap membawa nama daerah ke tingkat nasional,” ujar Kepala Dinas Pendidikan Kota Tual dalam pidatonya saat acara pelantikan peserta.

Pencapaian yang Diraih

Para siswa ini telah meraih posisi juara 1 dan 2 dalam berbagai kompetisi tingkat provinsi, di antaranya:

• Olimpiade Sains Nasional (OSN) di bidang IPA, Matematika, dan IPS
• Lomba Debat Bahasa Indonesia
• Lomba Cipta Karya Tulis Ilmiah (KTI)
• Kompetisi Kesenian dan Keterampilan (tarian, vokal, dan seni lukis)

“Bahkan salah satu siswa dari SMP Negeri 1 Tual berhasil meraih juara nasional dalam OSN bidang IPA, menandai pertama kalinya Tual mencapai prestasi ini di tingkat nasional,” tambah seorang guru yang terlibat dalam pelatihan seleksi.

Sekolah Terbaik dan Pelatihan Intensif

Beberapa sekolah yang menyumbangkan sebagian besar pesan antara lain:

• SD NEGERI 15 Tual
• SMP Negeri 1 Tual
• SMA Negeri 1 Tual
• SMK Negeri 1 Tual
• SMP Islam Al-Falah

Para peserta telah mengikuti pelatihan intensif selama tiga bulan terakhirdibimbing oleh tim guru pendamping dari Dinas Pendidikan dan mitra pendidikan dari Universitas Pattimura. Pelatihan ini memfokuskan pada: pembinaan mental, strategi kompetisi, serta kesiapan akademik dan fisik.

Dampak Jangka Panjang

Program ini tidak hanya berfokus pada lomba, namun juga merupakan bagian dari visi strategis Kota Tual untuk:

1. Meningkatkan kedudukan pendidikan di Maluku Timur
2. Rencana Cetak biru pelatihan berkesinambungan bagi siswa berprestasi
3. Menarik perhatian pemerintah dan donor untuk investasi pendidikan di daerah terdepan

“Tual kini tidak hanya dikenal sebagai kota di ujung dunia, namun sebagai kota berprestasi. Semakin banyak pemuda yang terinspirasi untuk terus berkarya dan meraih prestasi,” ungkap Ketua Komite Sekolah Kota Tual.

Langkah Selanjutnya

Tim pelatihan akan terus mempersiapkan siswa hingga saat kompetisi, termasuk:

• Simulasi kompetisi dalam ruang yang mensimulasikan lokasi nasional
• Bimbingan psikologis untuk menghadapi tekanan kompetisi
• Kunjungan studi banding ke kota-kota dengan prestasi pendidikan unggul

Diharapkan, tahun ini Kota Tual akan mencapai pencapaian lebih tinggi dari sebelumnyabahkan mungkin menjadi daerah pertama di Maluku yang tampil dalam lima kategori kompetisi nasional pada saat yang sama.

Brebes, Jawa Tengah– Pada 27 MEI 2025 Pemerintah Provinsi Jawa Tengah memperkenalkan Program Kemitraan Sekolah yang menunjuk empat SMK swasta di Kabupaten Brebes sebagai sekolah mitra untuk menyelenggarakan pendidikan bebas bagi siswa yang termasuk dalam kategori afirmasi, miskin, sangat miskin, dan miskin ekstrem.

Ruang Lingkup Program

• Sekolah harus memiliki akreditasi minimum B untuk dapat bergabung dalam jaringan kemitraan.
• Setiap sekolah akan menerima 36 siswa per rombongan belajar (Rombel) dengan overall kuota lebih dari 5.000 siswa di seluruh provinsi – ini merupakan program pertama sejenis di Indonesia, sebagaimana diungkapkan oleh Gubernur Jawa Tengah, Komjen Pol (P) Drs Ahmad Luthfi SH SSt MK
• Dana bantuan sebesar Rp 2.000.000 per siswa diberikan langsung ke sekolah-sekolah untuk menutupi kebutuhan harian, seragam, sepatu, dan biaya asrama jika diperlukan, menawarkan paket lengkap pendidikan bebas bagi penerima manfaat. SMK MUHAMMADIYAH PAGUYANGAN

“Sekolah ini gratis dari gubernur. Selain itu, terdapat juga sekolah berasrama penuh, sekolah semi-boarding, dan beberapa sekolah konvensional di mana satu rombel bisa diasramakan, dengan semua kebutuhan dari harian hingga seragam dan sepatu ditanggung.”– Djatnika Ainul Karim Kasubag TU Dinas Pendidikan Wilayah XI Jawa Tengah.

Dampak yang Diharapkan

1. Peningkatan Akses Pendidikan bagi ribuan anak dari keluarga kurang mampu, mengurangi angka putus sekolah.
2. Penguatan SDM vokasi melalui SMK yang terakreditasi B, sehingga lulusan siap untuk kerja di dunia industri.
3. Mengurangi beban ekonomi keluarga dengan semua kebutuhan pendidikan dan asrama sudah ditanggung pemerintah.
4. Design replikasi untuk diaplikasikan di kabupaten lain di Jawa Tengah ataupun provinsi lain, menjadikan kemitraan publik-swasta sebagai strategi utama pemerataan pendidikan.

Langkah Selanjutnya

• Dinas Pendidikan Wilayah XI akan Pantau implementasi dan menyusun laporan evaluasi tiap term untuk memastikan kualitas pembelajaran tetap terjaga.
• Ekspansi program direncanakan untuk lebih banyak SMK swasta di provinsi pada tahun 2026, dengan target penambahan kuota hingga 8.000 siswa .
• Sosialisasi berkelanjutan kepada masyarakat desa-kota tentang hak mendapatkan pendidikan gratis, untuk mengoptimalkan penggunaan kuota.

“Program kemitraan yang dilaksanakan oleh Pemprov Jateng mampu menambah kuota hingga lebih dari 5.000 siswa . Program ini adalah yang pertama di Indonesia sekaligus memenuhi janji politik kami, memberikan akses pendidikan bagi siswa yang kurang mampu.”– Komjen Pol (P) Drs Ahmad Luthfi SH SSt MK .

SMPN 8 Yogyakarta sekali lagi mencapai kesuksesan yang mengesankan di panggung internasional. Pada 1 Agustus 202518 siswa dari SMA 8, bersama dengan perwakilan dari SMPN 1 Jogja, dengan bangga membawa pulang a medali emas di Musik agama kategori di Festival Paduan Suara Internasional Bali (BICF) 2025held at Balai Budaya Giri Nata Mandala in Badung, Bali.

“Sebanyak 18 siswa dari sekolah ini memenangkan medali emas di babak kejuaraan di Bali International Choir Festival (BICF) pada 1 Agustus 2025, di Bali.” – – Harian Jogja

Latar belakang festival

BICF 2025 berkumpul 3.500 penyanyi dari 40 negaramenjadikannya kompetisi paduan suara terbesar di wilayah Asia-Pasifik. Kompetisi ini menampilkan berbagai kategori, dari Paduan suara campuran ke Paduan suara anak -anakdengan standar penilaian internasional. SMP PIRI 2 YOGYAKARTA

Achievements of SMPN 8 Yogyakarta

Persiapan intensif

• Latihan Harian Selama 6 Bulan dengan pelatih vokal profesional dan guru musik.
• Kolaborasi lintas sekolah untuk meningkatkan kekayaan suara dan harmoni.
• Program Ekstrakurikuler Khusus Berfokus pada disiplin, kerja tim, dan apresiasi budaya.

Reaksi dan dukungan

• Principal of SMPN 8, Mr. Hadi Susantomenyatakan, “Keberhasilan ini membuktikan bahwa investasi dalam seni dapat mengarah pada pencapaian internasional.”
• Kantor Pendidikan Kabupaten Sleman berencana untuk meningkatkan anggaran untuk program musik di semua sekolah menengah pertama.
• Orang tua dan anggota masyarakat mengadakan acara yang ramah di sekolah, menandai kebanggaan kolektif dalam pencapaian ini.

Dampak jangka panjang

1. Memperkuat identitas budaya melalui interpretasi musik religius berkualitas tinggi di tingkat internasional.
2. Inspirasi untuk siswa lain di Yogyakarta untuk berpartisipasi dalam kegiatan artistik.
3. Peluang jaringan dengan lembaga musik nasional dan internasional, membuka beasiswa dan lokakarya masterclass.

Aspirasi masa depan

Itu Gita Maizan Children Choir bertujuan untuk Berpartisipasi dalam BICF 2026 dengan menambahkan 25 peserta lagi dan memperluas genre mereka Paduan suara kontemporer. Sekolah juga berencana untuk mengintegrasikan a Program Teknologi Musik untuk memadukan vokal tradisional dengan produksi digital.

Memperkuat umkm, meningkatkan ekonomi desa Belo: inisiatif siswa dengan kemasan tepung singkong yang inovatif

Belo Village, Ganra Subdistrict, Soppeng Regency – On 5 Agustus 2025program inovatif berlangsung di Belo Village Hall, fokus pada penguatan UMKM (mikro, kecil, dan menengah) melalui strategi pengemasan modern. Acara ini diprakarsai oleh Siswa Layanan Masyarakat Tematik (KKN) dari Universitas Hasanuddin Dalam Batch 114, memperkenalkan produk bernilai tambah: Tepung MOCAF yang berbasis CASSAVA.

“Produk ini adalah penciptaan siswa KKN sendiri, yang dirancang dengan kemasan yang menarik dan modern untuk menggambarkan kepada masyarakat pentingnya nilai tambah melalui kemasan yang baik,” kata Cerita rakyatsalah satu peserta KKN UNHAS.

Program ini tidak hanya termasuk pelatihan tetapi juga sosialisasi langsung dan penyerahan kemasan tepung mocaf ke Tn. Wahyu Asharie, kepala desa Belo. Dalam sambutannya, kepala desa menyatakan harapan bahwa inisiatif ini bisa memotivasi komunitas desa untuk secara kreatif dan berkelanjutan mengembangkan potensi lokalkhususnya dalam memperkuat peran ekonomi desa. SMAN 2 LUWU TIMUR

Fokus utama program ini

• Kemasan Inovatif: Desain modern dan menarik yang meningkatkan nilai produk.
• Memberdayakan MSM: Membantu pengusaha lokal dalam memahami pentingnya branding dan pemasaran produk.
• Kolaborasi Komunitas Akademik: Siswa KKN memberikan pengetahuan teknis dan dukungan lapangan.

Dampak yang diharapkan

1. Peningkatan pendapatan untuk petani singkong lokal dan produsen tepung MOCAF.
2. Pengembangan Kewirausahaan melalui pelatihan pengemasan dan pemasaran digital.
3. Model yang dapat ditiru Untuk desa lain di Sulawesi Selatan dengan potensi pertanian yang serupa.

Langkah selanjutnya

Siswa KKN berencana untuk memperluas program ke desa tetangga, menggabungkan Pelatihan Pemasaran Online Dan Pengembangan kualitas standar untuk produk MOCAF. Diharapkan bahwa, dalam jangka menengah, produk -produk ini dapat menembus pasar regional dan bahkan nasional.

“Melalui program ini, diharapkan bahwa orang -orang di desa Belo akan lebih didorong untuk secara kreatif dan berkelanjutan mengembangkan potensi lokal mereka,” tambah Cerita rakyat.

Bandar Lampung – Pada hari Kamis, 26 Juni 2025, Pramuka dari SMA Al-Kautsar mengundang Purnama Wulan Sari MirzaKetua Tim Penggerak Pemberdayaan dan Kesejahteraan Keluarga (TP-PKK) Provinsi Lampung, untuk berbagi wawasan dalam acara Dialog Kepemimpinan 2025.

Wulan, yang juga menjabat sebagai Ketua Dewan Kerajinan Nasional Daerah (Dekranasda) Lampungmenekankan pentingnya peran perempuan dalam pembangunan provinsi. Menurut dia, ” Kontribusi dan peran perempuan sangat dibutuhkan dalam pembangunan Lampung; melalui pemberdayaan dan emansipasi hak-hak perempuan, kesetaraan gender menjadi agenda utama yang harus diperjuangkan. “

3 Elemen Penting untuk Pembangunan

Wulan menjelaskan tiga pilar yang harus dimiliki generasi muda, khususnya para anggota pramuka:

Pramuka sebagai Ladang Kepemimpinan

Ketua TP-PKK menyoroti manfaat Pramuka dalam membangun nilai-nilai kedisiplinan, gotong-royong, edukasi, dan kepemimpinan. Ia mengapresiasi program Scoutpreneur 2025yang mendorong siswa untuk mengembangkan usaha kreatif. Salah satu produk unggulan adalah gantungan kunci yang kini telah dipasarkan secara luas, menunjukkan keberhasilan integrasi pendidikan formal dengan kewirausahaan.

“Kami berharap kegiatan ini dapat membangkitkan kesadaran generasi muda, terutama perempuan, tentang pentingnya kesetaraan gender, pemberdayaan, dan emansipasi wanita,” ujarnya.

Harapan dan Aspirasi Pramuka

Perwakilan Pramuka SMA Al-Kautsar—Muhammad Abdullah Azzam, Ghaziah Nabila Fairuz, Nayaka Parahita Bastari, Siti Fatimah Azzahra, dan Aqilah Althafunisa—menyampaikan aspirasi terkait isu kesetaraan gender dan menekankan pentingnya mempersiapkan diri menghadapi tantangan masa depan. Azzam menambahkan, “Melalui dialog ini, kami mendapatkan perspektif baru tentang bagaimana menjadi sumber daya manusia yang tangguh dan kompetitif.” SMAS Immanuel Bandar Lampung

Dengan sinergi antara TP-PKK, Dekranasda, dan Pramuka, Wulan menutup pertemuan dengan seruan: “Perempuan tidak hanya penerima, tetapi juga pencipta keputusan dalam proses pengembangan.”